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祥明与您分享：提高英语阅读的方法

首先阅读一定要快速的掌握文章的大意，不管是平时的练习还是考试的时候，我们都要通过快速阅读很快的找到文章的大意和主题。大多数的时候我们都是带着问题去文章中寻找答案，这样的目的性比较强，找的速度也会相应的快起来。在看到时候一定要寻找关键词，对于不影响文章大意的词可以放弃。

第二点是大胆的去猜测单词。很多学生在阅读的时候遇到不会的词就去查，这样会影响阅读的速度。另外学生去查的单词有很多的意思，如果不去联系上下文决然的断章取义也会影响阅读的水平的。这时候就会出现所有的单词都懂但是就是不明白句子的意思。所以在平时练习的时候可以根据上下文的意思去猜测词语的意思，在大量的阅读多次碰到这个单词之后就能够完全的知道这个单词的意思，这样能够加深单词在脑中的印象，也就能够背下来了。渐渐这样克服困难的感觉会让学生有一定的成就感，能够激发学生阅读的兴趣。　

第三点是一定要去抓住文章的主题。不要把***放在一些无关痛痒的词上面。基本上来说一篇文章的中心段落都是在文章的开头或者结尾。一个段落的中心句大多数都是在一段的开头。所以学生在平时阅读的时候首先应该去看这些关键的句子。不要过多的去读跟题目没有关系的句子。

祥明教育与您分享：英语学习小技巧

释义记忆

所谓释义记忆法，就是把词缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。

(１)前加释义

所谓前加释义，就是把前缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。

pro－ 表示“在...之前”

fane 神殿

profane 不信神的；不敬神的；世俗的；亵渎的；外行的；

没有***知识的

profane 亵渎；玷污

现以前缀 ad- 为例，进一步探讨前加释义的意义和作用。

ad－ 表示“ 强调 ”

apt 适当的

adapt 使适应

opt 抉择

adopt 采纳

verb 动词

adverb 副词

前缀 ad- 在某些辅音字母之前发生同化作用，ad 改为 af，ag，al ， ap ，ar，as，at，在其他辅音字母和元音字母前前缀 ad 不变。

ad ───gt; af

fray 吵架

affray 闹事

ad ───gt; ag

grieve 悲伤

aggrieve 悲痛

ad ───gt; al

lure ***

allure ***

ad ───gt; ap

peal 钟声

appeal 恳求；呼吁

ad ───gt; ar

rear 后部的

arrear 尾数；拖欠

ad ───gt; as

sure 确信的

assure 使确信

ad ───gt; at

tach 扣；钩

attach 缚；系

祥明教育与您分享：英语写作时***容易犯的错误

Use of Indefinite / Definite Articles (the, a, an)

不定冠词和定冠词（a,an,the）的使用

什么时候该用定冠词，什么时候该用不定冠词，要掌握这个可能有点难度。这里有一些重要的规则，来帮助你记住定冠词和不定冠词的使用。

?当某个事物在文中第1次被提到时，应该用不定冠词（a,an）。

?当某个事物对于作者和读者都不是特别熟悉时，就应该用不定冠词。

?当某个事物前面已经被提到过时，就应该用定冠词。

?相反，当某个事物已经被作者和读者熟知时，应该使用定冠词the。

?一般来说，当我们提及可数名词的复数形式，或者不可数名词的单数形式时，应该使用零冠词（也就是说，什么冠词都不用）。